{"id":16352,"date":"2026-03-16T19:20:52","date_gmt":"2026-03-16T19:20:52","guid":{"rendered":"https:\/\/soswsierpc.pl\/?p=16352"},"modified":"2026-03-16T19:23:39","modified_gmt":"2026-03-16T19:23:39","slug":"logosensoryka-kalendarz-na-cztery-pory-roku-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/2026\/03\/16\/logosensoryka-kalendarz-na-cztery-pory-roku-2\/","title":{"rendered":"\u201eLogosensoryka \u2013 kalendarz na cztery pory roku\u201d"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Za nami kolejne zaj\u0119cia logosensoryczne, kt\u00f3re mia\u0142y na celu stymulacj\u0119 zmys\u0142\u00f3w oraz wspieranie rozwoju oddechowego, motorycznego i komunikacyjnego uczni\u00f3w poprzez zabaw\u0119 i do\u015bwiadczenie. Na pocz\u0105tku uczniowie wykonywali \u0107wiczenia oddechowe, podczas kt\u00f3rych tworzyli kolorowy t\u0119czowy rysunek. Poprzez kontrolowane dmuchanie i kierowanie strumienia powietrza rozwijali prawid\u0142owy tor oddechowy, a jednocze\u015bnie obserwowali, jak kolory \u0142\u0105cz\u0105 si\u0119, tworz\u0105c t\u0119czowe plamy. Kolejnym elementem zaj\u0119\u0107 by\u0142o segregowanie kolorowych przedmiot\u00f3w odpowiadaj\u0105cych barwom t\u0119czy. Uczniowie przenosili je za pomoc\u0105 szczypiec, \u0107wicz\u0105c w ten spos\u00f3b koordynacj\u0119 wzrokowo-ruchow\u0105, precyzj\u0119 ruch\u00f3w d\u0142oni oraz koncentracj\u0119 uwagi. Podczas cz\u0119\u015bci sensorycznej dzieci stymulowa\u0142y zmys\u0142 smaku, pr\u00f3buj\u0105c owoc\u00f3w i warzyw w kolorach t\u0119czy. Uczniowie rozpoznawali smaki, nazywali kolory oraz dzielili si\u0119 swoimi wra\u017ceniami smakowymi. Nie zabrak\u0142o tak\u017ce aktywno\u015bci ruchowych. Uczniowie wykonywali r\u00f3\u017cnorodne \u0107wiczenia z wykorzystaniem ma\u0142ych i du\u017cych chust animacyjnych, na\u015bladuj\u0105c ruchy chmur i faluj\u0105cego nieba. Zadania te sprzyja\u0142y rozwijaniu koordynacji ruchowej, orientacji w przestrzeni oraz wsp\u00f3\u0142pracy w grupie. Na zako\u0144czenie zaj\u0119\u0107 uczniowie stymulowali zmys\u0142 dotyku, tworz\u0105c mi\u0119kkie \u201echmury\u201d z pianki. Dzia\u0142anie to pozwoli\u0142o im do\u015bwiadcza\u0107 r\u00f3\u017cnych faktur, rozwija\u0107 kreatywno\u015b\u0107 oraz wyciszy\u0107 si\u0119 po aktywnej cz\u0119\u015bci zaj\u0119\u0107. Zaj\u0119cia przebiega\u0142y w radosnej atmosferze, a r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 aktywno\u015bci umo\u017cliwi\u0142a wielozmys\u0142owe poznawanie tematu t\u0119czy i nieba. \ud83c\udf08\u2601\ufe0f<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\"\"<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Za nami kolejne zaj\u0119cia logosensoryczne, kt\u00f3re mia\u0142y na celu stymulacj\u0119 zmys\u0142\u00f3w oraz wspieranie rozwoju oddechowego, motorycznego i komunikacyjnego uczni\u00f3w poprzez zabaw\u0119 i do\u015bwiadczenie. Na pocz\u0105tku uczniowie wykonywali \u0107wiczenia oddechowe, podczas kt\u00f3rych tworzyli kolorowy t\u0119czowy rysunek. Poprzez kontrolowane dmuchanie i kierowanie strumienia powietrza rozwijali prawid\u0142owy tor oddechowy, a jednocze\u015bnie obserwowali, jak kolory \u0142\u0105cz\u0105 si\u0119, tworz\u0105c t\u0119czowe plamy. Kolejnym elementem zaj\u0119\u0107 by\u0142o segregowanie kolorowych przedmiot\u00f3w odpowiadaj\u0105cych barwom t\u0119czy. Uczniowie przenosili je za pomoc\u0105 szczypiec, \u0107wicz\u0105c w ten spos\u00f3b koordynacj\u0119 wzrokowo-ruchow\u0105, precyzj\u0119 ruch\u00f3w d\u0142oni oraz koncentracj\u0119 uwagi. Podczas cz\u0119\u015bci sensorycznej dzieci stymulowa\u0142y zmys\u0142 smaku, pr\u00f3buj\u0105c owoc\u00f3w i warzyw w kolorach t\u0119czy. Uczniowie rozpoznawali smaki, nazywali kolory oraz dzieliliCzytaj dalej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["entry","author-admin","post-16352","post","type-post","status-publish","format-standard","category-aktualnosci"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16352","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16352"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16352\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16409,"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16352\/revisions\/16409"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16352"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16352"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/soswsierpc.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16352"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}